درس رادار هي عبارة عن منصة تعليمية باللغة العربية تقدم العديد من الخدمات التعليمية عبر الإنترنت بما في ذلك: دورات تعليمية مجانية ومدفوعة ، ودروس عبر الإنترنت تتناسب مع الطالب والمعلم الذي يختارونه ، وبنوك الأسئلة والاختبارات. تهدف المنصة إلى دعم المعلم من خلال توفير دخل إضافي وخدمة الطالب من خلال توفير مواد تعليمية عالية الجودة يصعب الحصول عليها عبر الإنترنت. كان الموقع المستقل حجر الزاوية في تطوير درس رادار وتأسيسه منذ البداية.
ولادة الفكرة
أسس المنصة منير الأغا ، مهندس مدني سوري المولد ، شارك مع شقيقه الذي يعمل في قطاع التعليم فكرة شركتهما الناشئة التي ولدت من رغبتهما في إثراء صناعة التعليم في العالم العربي بعد لقد وضعوا أيديهم على الاحتياجات التي يفتقدها الطلاب عند محاولة البحث عن الموارد التعليمية أو المناهج الدراسية عبر الإنترنت. جاءت الفكرة على شكل منصة تعلم إلكتروني تسمى ( درس رادار) بعد أكثر من عام ونصف من العمل ، والتي تهدف إلى تسهيل عملية التعلم عن بعد.
وعبر الأغا عن رؤيته لقطاع التعلم الإلكتروني في الوطن العربي بقوله: "ازداد اتجاه التحول إلى الواقع الافتراضي في التعليم - خاصة بعد وباء كورونا - ولدينا دول في التعليم بالرادار مستهدفة من خارجها. خريطة صناعة التعليم نظرًا لظروفهم ونعتقد أن عالمنا العربي لا يزال يخطو خطواته الأولى في قطاع التعليم الإلكتروني ونريد دعم ذلك من خلال مشاركة الأفكار والحلول المتميزة من خلال عرض المنصة لدينا ".
أعطى (درس رادار) العمل على توفير مناهج عالية الجودة ومعلمين مؤهلين للدول التي تعاني من تأخر في صناعة التعليم والتي لا يستطيع طلابها الأداء الجيد ، بالإضافة إلى هذه الدول: اليمن وليبيا وفلسطين ولبنان والأردن والعراق ، بالإضافة إلى توفير بعض المناهج الدولية التي يحتاجها كل طالب مثل كامبريدج وإدكسل.
من جانب المعلمين ، كان أحد الدوافع لإنشاء درس رادار هو دعم المعلم ، الذي يعد العمود الفقري للعملية التعليمية ، كما يقول آغا: "أحد الدوافع لإنشاء درس رادار هو إعطاء المعلمين الفرصة لتوليد الدخل. نرحب بأي معلم قادر على المشاركة من خلال الدورات المسجلة أو الحية ، أو تقديم بعض الدروس أو توفير المناهج الدراسية لبلدان معينة ".
لضمان جودة ومصداقية العملية التعليمية على المنصة ، يوضح الأغا: "يجب على المعلم الذي يتقدم للتدريس من خلال منصتنا أن يمر بمقابلة نصية بسيطة للحصول على معلومات حول تجربته وسيرته الذاتية ، أو يمكننا أن نسأله لإعداد درس كنموذج للتقييم للتأكد من كفاءته وقدرته على استخدام أدوات التعلم عن بعد ".
التحضير لتنفيذ الفكرة
كان منير الأغا متحمسا لفكرة توظيف المستقلين من خلال منصات العمل المستقل ، وذلك أساسا لأنها مناسبة لطبيعة مشروعه الإلكتروني ، لذلك تعرف عليه أولا من خلال بحثه على الإنترنت ، ثم على خدمات خمسات المصغرة. تعرّف على أحد العاملين بالقطعة ، حيث وجد البيئة المثلى لتنفيذ مشروعه متعدد المهام ، حيث يقول: «كان المستقل هو اللاعب الرئيسي في كل مرحلة مر بها في درس الرادار ، استخدمنا خبرات المستقلين في العديد من المهام في الإعداد والتحضير والدراسة الأولية للفكرة وتطوير الموقع وتصميم الجرافيك للكتابة ".
"بمجرد أن أدخل النظام الأساسي المستقل ، لاحظت سهولة تجربة المستخدم في كل التفاصيل ، مثل سهولة الوصول إلى الحساب ، وإضافة المشاريع ، وعرض ملفات المستقلين ، وتخصيص المساحة البيضاء ، لأن موقع الويب نفسه ممتع للعين والاستخدام. أهم شيء هو خلق بيئة عمل آمنة تضمن حقوق العاملين لحسابهم الخاص وأصحاب المشاريع ، وهذا ما يبحث عنه صاحب أي مشروع تجاري ".
دور مستقل في التغلب على التحديات
هناك العديد من التحديات (التدريس بالرادار) في مرحلة البناء والإعداد ، وحتى في مرحلة ما بعد الإطلاق الحالية ، تتمثل هذه التحديات في صعوبة البحث والحصول على مناهج يمكن الاعتماد عليها في العديد من الدول العربية ، وأكثرها ليست مفتوحة المصدر ، كما هو الحال في المناهج في الدول الغربية. "أعتقد أن التغلب على هذه التحديات سيؤهل منصتنا للتميز ، لا سيما من خلال استخدام المنصة المستقلة التي سمحت لنا بالتغلب عليها حيث تمكنا من توظيف معلمين وباحثين مؤهلين لإعداد المناهج وترجمتها إلى نسخ إلكترونية و نحن نتطلع باستمرار إلى توفير المزيد من المناهج الدراسية من البلدان الأخرى "، يقول الأغا.
ولتسهيل عملية التعلم من خلال المنصة ، كان من الضروري التغلب على التحديات المتعلقة بالتفاوت في سرعة الإنترنت بين العديد من الدول العربية المعنية. "لقد اعتمدنا على تقديم المواد بطريقة لا تستند إلى الويب وقد حرصنا على تقديم نص مكتوب لمحتوى الفيديو في الدورات التدريبية المسجلة أو المباشرة. لقد قمنا بتعيين مطور مستقل لإنشاء روبوت محادثة عبر النظام الأساسي Telegram Develop لعرضه الاختبارات والمقررات في درس الرادار لتسهيل عملية إعداد الطالب بأقل سرعة اتصال ممكنة ".
التطورات في خط الأنابيب
تستهدف النسخة الأولى من درس الرادار مستويات المدارس الابتدائية إلى الثانوية في مناهج بعض البلدان ، لكن هناك خطط مستقبلية لإضافة المزيد من المناهج ، بالإضافة إلى القدرة على تعلم اللغات الأجنبية من خلال المنصة. تخطط الأغا لتوظيف مدير وسائل التواصل الاجتماعي من خلال موظف مستقل لإدارة الشبكات الاجتماعية لمنصتها التعليمية وستعتمد أيضًا على العاملين لحسابهم الخاص لتقديم خدمات الدعم لجمهورها المستهدف.
